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शिक्षा मंत्रालय ने शिक्षा में प्रौद्योगिकी पर एक राष्ट्रीय वेबिनार का आयोजन किया: NDEAR

शिक्षा मंत्रालय शिक्षा मंत्रालय शिक्षा में प्रौद्योगिकी पर एक राष्ट्रीय वेबिनार का आयोजन करता है: NDEAR पर पोस्ट किया गया: 08 सितंबर 2021 6:32 पीआईबी द्वारा दिल्ली शिक्षा मंत्रालय उत्सव के हिस्से के रूप में विभिन्न विषयों पर 9-दिवसीय वेबिनार आयोजित कर रहा है 5-17 सितंबर 2021 के दौरान शिक्षक पर्व का। आज के वेबिनार…

शिक्षा मंत्रालय

शिक्षा मंत्रालय शिक्षा में प्रौद्योगिकी पर एक राष्ट्रीय वेबिनार का आयोजन करता है: NDEAR

पर पोस्ट किया गया: 08 सितंबर 2021 6:32 पीआईबी द्वारा दिल्ली

शिक्षा मंत्रालय उत्सव के हिस्से के रूप में विभिन्न विषयों पर 9-दिवसीय वेबिनार आयोजित कर रहा है 5-17 सितंबर 2021 के दौरान शिक्षक पर्व का। आज के वेबिनार का विषय “शिक्षा में प्रौद्योगिकी: NDEAR” था। श्रीमती अनीता करवाल, सचिव, स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग, शिक्षा मंत्रालय और श्री राजेंद्र सेठी, उप महानिदेशक (डीडीजी), एनआईसी ने वेबिनार की शोभा बढ़ाई।

) इस अवसर पर बोलते हुए, श्रीमती अनीता करवाल ने कहा कि 8 सितंबर को यूनेस्को द्वारा अंतर्राष्ट्रीय साक्षरता दिवस के रूप में घोषित किया गया था ताकि अंतर्राष्ट्रीय समुदाय को व्यक्तियों, समुदायों और के लिए साक्षरता के महत्व की याद दिलाई जा सके। समाज, और अधिक साक्षर समाजों की दिशा में गहन प्रयासों की आवश्यकता।

श्रीमती करवाल ने इस बात पर जोर दिया कि आज की जुड़ी हुई दुनिया डिजिटल तकनीक से संचालित है, इसलिए साक्षरता की परिभाषा में डिजिटल साक्षरता, वित्तीय साक्षरता और जीवन में आसानी के लिए ऐसे अन्य जीवन कौशल शामिल हैं। उन्होंने जोर देकर कहा कि हमारा उद्देश्य नागरिकों की 100% साक्षरता हासिल करना होना चाहिए।

अपनी परिचयात्मक टिप्पणी के दौरान, श्री सेठी ने एनडीएयर के बारे में एक संक्षिप्त पृष्ठभूमि दी। उन्होंने कहा कि भारतीय शिक्षा प्रणाली में चुनौतियां विविध, जटिल हैं और इसके लिए विविध दृष्टिकोण की आवश्यकता है। उन्होंने कहा कि प्रौद्योगिकी को गुणवत्तापूर्ण सार्वभौमिक शिक्षा के लक्ष्य को प्राप्त करने में एक सहायक के रूप में जाना जाता है। उन्होंने आगे कहा कि महामारी ने दिखाया है कि तकनीकी समाधान स्केलेबल और हितधारक हैं – छात्र, शिक्षक, माता-पिता कम समय में प्रौद्योगिकी के अनुकूल होने में सक्षम हैं। उन्होंने कहा कि एक प्रौद्योगिकी ढांचे, वास्तुकला और एक पारिस्थितिकी तंत्र दृष्टिकोण की आवश्यकता है ताकि विभिन्न हितधारकों को भाग लेने और समाधान तैयार करने की अनुमति दी जा सके, ताकि हमारे युवाओं को उनकी क्षमता प्राप्त करने के लिए पोषित किया जा सके।

श्री रजनीश कुमार, निदेशक, डिजिटल शिक्षा, शिक्षा मंत्रालय ने उल्लेख किया कि राष्ट्रीय डिजिटल शिक्षा वास्तुकला शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र को सक्रिय और उत्प्रेरित करने के लिए एक एकीकृत राष्ट्रीय डिजिटल बुनियादी ढांचा बनाने के दृष्टिकोण के साथ आता है। उन्होंने इस बात पर प्रकाश डाला कि NDEAR शिक्षार्थियों और शिक्षकों को समाधान प्रदान करके सीखने के परिणामों को प्राप्त करने का मार्ग प्रशस्त करेगा। उन्होंने जोर देकर कहा कि शिक्षा के डिजिटल पारिस्थितिकी तंत्र को खुले नवाचार को बढ़ावा देने के अलावा इंटरऑपरेबिलिटी, डेटा गवर्नेंस, डेटा गुणवत्ता, डेटा मानकों, सुरक्षा और गोपनीयता जैसे पहलुओं पर दीर्घकालिक दृष्टिकोण अपनाने की जरूरत है।

इसके बाद तीन द्वारा संक्षिप्त प्रस्तुति दी गई शिक्षकों को शिक्षा में प्रौद्योगिकी को अपनाने में उनकी यात्रा के बारे में:

  • )
  • डॉ। संजय कुमार, जीपीएस कुफ्तु जिला, हिमाचल प्रदेश
  • एमएस। प्रतिमा सिंह, राष्ट्रीय आईसीटी अवार्डी 2017, प्रधान शिक्षक, प्राथमिक विद्यालय धुसा, बलरामपुर, उत्तर प्रदेश
  • श्री। एस साइमन पीटर पॉल, नेशनल आईसीटी अवार्डी, पीएसटी जीएचएस, अरियारकुप्पम, पुडुचेरी
  • NS वेबिनार सभी पैनलिस्टों, प्रतिभागियों और दर्शकों को धन्यवाद के औपचारिक वोट के साथ समाप्त हुआ।

    MJPS/AK

    (रिलीज आईडी: १७५३२६२)

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